El origen del concepto comunidades de aprendizaje (Learning Communities) se remonta a la década de los años noventa, tiempo en el cual el
Centre of Educational Research of Stanford University lo introduce como una experiencia para transformar escuelas que
pudieran adaptarse con rapidez a la sociedad del conocimiento y de la
información (Elboj, Valls, y Fort, 2000).
Visser (2000) sostiene que una comunidad de aprendizaje posee una visión y una
disposición de aprender.
Una comunidad de aprendizaje es el resultado de la
transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno mediante una educación integrada, participativa
y permanente, basada en el aprendizaje dialógico.
Excelente trabajo, la calidad,el contenido,el diseño, cubre todo lo que la comunidad de aprendizaje se comparte con cada uno de sus seguidores, al mismo tiempo estimula el intercambio de ideas y un apoyo mutuo entre los estudiantes y su participación activa.
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